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王琳琳
2021年05月06日 17:32  点击:[]

姓名:王琳琳

职称:讲师

研究专长:学前融合教育、特殊儿童的戏剧与绘本干预、特殊学校课程与教学

电子邮箱:c3365445@126.com

个人简介

王琳琳,汉族,中共党员。北京师范大学特殊教育研究所博士毕业,现任亚博yabovip2024进入讲师、科研秘书。研究领域为学前融合教育、特殊儿童的戏剧与绘本干预、特殊学校课程与教学。在《中国特殊教育》、《残疾人研究》、《现代特殊教育》、《比较教育研究》等期刊发表论文30余篇,出版著作3部,主持省级等科研项目3项,参与课题科研项目10多项,参编著作2部。工作之余,长期深入到融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧项目,并将绘本与戏剧、木偶戏、皮影戏等进行创新式结合,融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域,为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。期间长期为北京市、厦门市、青岛市、临沂市、云南省各地等特殊教育学校、资源教室、融合学校、融合幼儿园等持续提供融合教学的师资培训。

教育背景

2005.09-2009.06宝鸡文理学院学前教育学专业

2010.09-2013.06西南大学特殊教育学专业

2017.09-2020.06北京师范大学特殊教育学专业

教学成就

围绕学前融合教育的研究领域,开设特殊专业与学前专业的跨学科类课程:《特殊儿童心理学》、《游戏论》、《特殊儿童绘本教学》、《特殊儿童戏剧教学》。在课程开设的基础上出版著作与教材2部,其中著作入选云南师范大学第六批学术精品文库。

科研成就

论文:

王琳琳,韩文娟,邓猛.普通幼儿眼中的残疾:一项融合幼儿园的质性研究[J].中国特殊教育,2019,(7):8-14.

王琳琳.云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育现存问题及建议[J].中国特殊教育, 2016,(11):7-11.

王琳琳.云南省特殊教育教师队伍现状调查研究[J].中国特殊教育,2014,(7):45-51.

王琳琳,邓猛.西方教育戏剧的发展沿革与实施[J].比较教育研究, 2019,(3):87-94.

王琳琳,马滢.我国融合教育资源教室建设与运作的思考[J].残疾人研究, 2019, 33(01):27-33.

著作:

王琳琳.符号与角色:学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往研究,中国社会科学出版社,2021年版.

王琳琳.幼儿园教育戏剧的理论与实践,重庆大学出版社,2021年版.

王琳琳.融合幼儿园教学活动设计与指导,北京师范大学出版社,2021年版.

课题:

2019年顾明远教育研究发展基金项目“普通幼儿对特殊幼儿同伴接纳的教育戏剧干预研究”

2020-2022年云南省教育厅科学研究项目“云南省特殊教育学校质量评估体系研究”

2020-2022年云南师范大学博士科研基金项目“残疾人运动员社会认同建构叙事研究”

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